PSİKOLOJİK TERAPİLER
0505 767 58 85
Çocuk Terapileri
Çocuklarda; Bilişsel, Psiko-Motor, Dil, Psiko-sosyal ve Zihinsel gelişim.
Ergenlik Terapileri
Depresyon, Korkular, Uykusuzluk, Huzursuzluk, Tedirginlik,Anksiyete, Kişilik, Davranış bozukluğu, Karşı gelme bozukluğu.
Bireysel Terapiler
Korku ve Fobiler, Cinsel Terapi, Obsesif Kompulsif bozukluk, Öfke Kontrolü, Özgüven Eksikliği, Kişilik Bozuklukları, Ölüm ve Yas Süreci.
Aile Terapileri
Gebelik Dönemi, Vajinismus, Erken Boşalma, Cinsel İsteksizlik, Aldatma, İlişki Problemleri gibi konularda profesyonel eğitim alabilirsiniz.
|
|
| HAYAT SİZİ DEĞİL,SİZ HAYATI YÖNETİN | |
|
|
| Acıbadem Psikolog Kadıköy Pedagog Randevu Telefonu: 0544-724 36 50 | |
| İlişkilerde partnerine ilgi göstermenin ve değer vermenin önemi nedir? İlişkilerimde ilgisizlik ve d | |
|
|
| Aile Danışmanı Sinem SAYIŞMAN Çocuk Ergen 0533 373 81 23 | |
| METROPOLİTAN OKUL OLGUNLUK TESTİ | |
|
|
| Aile Evlilik ve Çift Terapisti Fulya Güner 0532 158 35 55 | |
| Bağlanma Stilinin Duygusal Gelişime Etkisi | |
|
|
|
| Aile ve Çift Danışmanı Psikologataknşahin 05057675885 | |
| - Mutlu Evliliğin Sırları Nelerdir - | |
|
|
| Ass.Prof. Dr. Muhsin Yılmazçoban 0544-724 36 50 | |
| Çocuğumu Pedagoğa Götürmeli miyim? Dr. Ekrem Çulfa | |
|
|
|
| BARIŞ YILMAZ | |
| - ANLAŞILMAK İSTEYEN KADIN NE YAPMALI – | |
|
|
| Bireysel Aile Psikolog Fulya Beyribey +90 5469324624 | |
| ÇOCUK VE ERGENLERDE OBSESİF KOMPULSİF BOZUKLUK | |
|
|
|
| Ekin Cansın Sofracıoğlu | |
| TERAPİ, DANIŞAN ve TERAPİST | |
|
|
| evlilik cinsel terapist nesrin örek 05057675885 | |
| ERKEKLERDE GÖRÜLEN CİNSEL İŞLEV BOZUKLUKLARI | |
|
|
|
| Filiz Gülgör | |
| HER ÜZÜNTÜ DEPRESYON DEĞİLDİR | |
|
|
|
| istanbuldanışmanlık ve koçluk merkezi psikologpedagog 05057675885 | |
| DEHB OLAN ÇOCUKLARIN ÖĞRETMENLERİNE VE VELİLERİNE ÖNERİLER | |
|
|
| İSTANBUL YAŞAM KOÇU YÜKSEL KÖKSAL05354336620 | |
| BERTRAND RUSSELL’IN ‘MUTLU OLMA SANATI’ İSİMLİ KİTABINDAN ÇIKARILACAK 6 DERS | |
|
|
|
| istanbul yaşam koçu 05321583555 | |
| KENDİNİ GERÇEKLEŞTİREN KEHANET | |
|
|
| Kişisel gelişim testleri 0505 767 5885 | |
| - Başkalarıyla Yaşayabilme Testi - | |
|
|
|
| Psik. dan İnci AYDIN5074410883 çocuk ve evlilik danışmanı | |
| AİLE VE EVLİLİK DANIŞMANLIĞI | |
|
|
| Psikolog Nagehan Erçakar | |
| PSİKOLOG VE PSİKİYATRİST KİMDİR? | |
|
|
|
| Psikolog Buse Yeğin | |
| DİSLEKSİ NEDİR? | |
|
|
| Psikolog Çağla Tekeli | |
| Yaşlandıkça Kişide Ne Tür Değişimler Olur? | |
|
|
| Psikolog Kadıköy Bakırköy 0533 373 81 23 | |
| 5 Yaş Çocuğu | |
|
|
|
| psikolog pedagog aile ve çift terapisi | |
| Dr. Psk. Aile Evlilik Çift Danışmanı Ekrem ÇULFA hakkında yazılan yorum, tavsiye, öneri ve faydalar | |
|
|
|
| Sosyolog Merve Ege tel 0505 767 5885 | |
| İntihar | |
|
|
| Uzman Klinik Psikolog Şakir ERNAS 05057675885 | |
| Kendi Varlığını Duyurma Haykırışı: Saldırganlık ve Kızgınlık | |
|
|
| Uzman Klinik Psikolog Pedagog Betül Baltacı 0533 373 81 23 | |
| Bir Tabu “Anoreksiya Nervoza“ ve “Bulimia Nervoza” | |
|
|
| Uzman Klinik Psikolog Pedagog Gülten Demirdöven Cep Telefon Numarası 0505 767 5885 | |
| My life Psikolojik Danışma istanbul 0533 373 8123 My life Psikolojik Danışma istanbul 0533 373 8123 | |
|
|
| Uzman Klinik Psikolog Pegadag Gülten Demirdöven | |
| BOŞANMALAR ÇOCUKLARI NASIL ETKİLİYOR? | |
|
|
| Uzman Psikolog Gülşah Babaoğlu | |
| Profesyonel yardım alanların ve bu desteği veren Çocuk Ergen Psikologu, Çocuk Ergen Pedagogu 3 | |
|
|
| Uzman Psikolog Hakan ÖZBAYİS-0533 373 8123 | |
| PSİKOTERAPİ NEDİR? | |
|
|
| Uzman Psikolog Pedagog Randevu Acıbadem Telefonu: 0216-3476003 | |
| Öğrenci Psikolojisi 0533-3738123 tugceeyikocak@gmail.com | |
|
|
| Yasam Koçu Öğrenci Koçu Ayşim Çulfa Whatsapp 0505 767 5885 | |
| Ebeveynler Çocuklarının Karne Notları İle ilgili Nasıl Bir Tutum İçinde Olmalılar? | |
|
|
| YAŞAM KOÇU ÖĞRENCİ KOÇU SİNAN SEYFİ YETKİNER | |
| İSTİFÇİLİK BOZUKLUĞU | |
|
Uzman Klinik Psikolog Pedagog Gülten Demirdöven Cep Telefon Numarası 0505 767 5885
ekremculfa@hotmail.com
Hareketli Çocuklara Kural Koyma ve Sınıfta Disipline Etme Yöntemleri
17/02/2012 Dikkat sorunu olana çocuklar sınıfta nasıl belirtiler gösteriyor?Sürekli ayağa kalkarlar.(Her derste mi?,Belli derslerde mi?, Ne kadar süre ile?) Teneffüsten sınıfa geç gelirler. Deste bir şeylerle uğraşırlar. Sağındaki solundaki öğrenciyi rahatsız eder laf atar. Faaliyete geç başlar geç bitirir. Sınıfın komiği durumundadır. Bu çocuk olumlu kanaldan onay alamadığı için, olumsuz kanaldan onay almaya çalışır, azarlanır, bu şekilde öğretmen tarafından farkedilir. Başka çocuklara fiziksel zarar verir. Yazı yazma faaliyetlerine katılmayabilir. Hayale dalma, dışarıyı dinleme, öğretmeni dinlememe vs. görülür. Hipoaktivite ( Çok ağır, yavaş hareket etme) Aniden patlayabilir. Bebeksi tavırlar görülebilir. Öğretmenin talimatlarını izleyememe, işlemleri yapamama görülür. Sınıfta disiplin oluştururken neler yapmalı? Dikkat edilmesi gereken 4 disiplin elemanı var. Kurallar Tutarlılık Ceza Ödül Kurallar: Kural koyarken çocukların özelliklerine dikkat etmek gerekiyor. Her çocuk aynı değil. Bazı çocuklara bir kere, bazı çocuklara iki kere söylemek gerekiyor. A çocuğu ile B çocuğunun kuralları öğrenmesi için gereken süre farklı. Kural öğretmek için farklı yollar denemek gerekir. Etkinliklerin çeşitleri farklı. Matematik dersi ile Beden dersi kuralları aynı olmamalı. Rutin faaliyetlerde kurallar daha fazla hatırlatılmalı. Haftanın çeşitli günlerinde daha fazla hatırlatılmalı. Pazartesi ve Cuma günü çocukların daha zor zapt edildiği günler olduğu için sık sık hatırlatılmalı. Sınıfların büyük olması ve küçük olması nasıl kural konulacağını belirler. Yaşa göre konulan kurallar farklılık gösterebilir. Kurallar, yardımlaşmayı,istenmeyen davranışların azalmasını sağlıyorsa kuraldır. Bunu çocuğa açık ve net ifade edersek, yaşına da uygunsa çocuklar tarafından kabul edilir. Kural koyarken nelere dikkat etmeli? Bu kuralı koymak gerçekten gerekli mi, ne yarar getiriyor? Hangi amaca hizmet ediyor? Bizim ihtiyacımıza mı cevap veriyor? Çocuğun yaşı, bulunduğu gelişim düzeyi nasıl kural koyacağımızı belirleyen bir faktör. Çocuğa bunu net olarak ifade etmek, olayla karşılaşmadan söylemek gerekli. Okulların açıldığı ilk günlerde sınıf içinde olması gereken kurallar çocuğa ifade edilmeli daha sonra da yazı ya da resim şeklinde bu kurallar sınıfın çeşitli yerlerine asılmalı. Örneğim; ışık kapatılacaksa ışığın altına, tahtayla ilgili ise tahtanın yanına asılmalı. Her kural değişik çocuklara yazdırılmalı. Bu şekilde kuralın yazan çocuk tarafından benimsenmesi kolaylaştırılmalıdır. Kurallar benimsenene kadar önceleri çok hatırlatılmalıdır. Tutarlılık: Eğer tutarlı değilsek yani kuralın çiğnendiğini gördük, diğer bir gün görmezden geldik, o zaman kuralın yerleşmesini bekleyemeyiz. Çocuklar bir suya benzer. İlk gün kap üçgen, diğer bir gün yuvarlak, diğer bir gün kare ise kural yerleşmez. Öğretmen kuralı koyduktan sonra takibinin olması gerekmektedir. İilköğretimin ilk üç sınıfında “Ben ödevimi yapmalıyım” bilinci yerleşmemiştir. Bu yüzden ödev kontrol edilmeli, kuralın takibi yapılmalıdır. Ceza: Yaşamın kendisinde ceza vardır kısıtlamalar, sınırlılıklar gibi. Dolayısıyla ceza eğitim sitemi içinde gereklidir. Cezanın eğitimsel bir değeri olmalıdır. Ödevini yapmadıysan x etkinliğine katılamayacaksın ya da arkadaşının kalemini kırdıysan yerine yenisini alacaksın gibi. Cezayı hemen davranışın arkasında vermek gerekir. Özellikle ufak gruplarda bu daha fazla önemlidir. Cezayı vermeden önce hatalı davranışın altı çizilmeli, gerekçeler öğrenilmelidir. Ceza dayak olmamalıdır. Ödül: Ödül, davranışın hemen arkasından verilmeli, eğer yaparsan veririm değil, yaptın o yüzden veriyorum şeklinde olmalıdır. İstenilen davranış görüldüğü zaman ödüllendirilmelidir. Aferin, öpme, okşama gibi. Her söylediğimizi ödülle mi yaptıracağız? İlk başlarda evet, ta ki o davranış yerleşene kadar. Daha sonra başka olumlu davranışları yerleştirmeye çalışacağız. Öğrenci ödevini yapanla, ödevini yapmayan arasında bir fark olduğunu görmeli. Eğer bir fark yoksa yapmak istemez. İstenilen bir davranışın kazandırılmış olduğu bir çocuğa hala ödül vermekte gereksizdir. Öğretmen disiplini sağlarken nelere dikkat etmeli? Öğretmen sınıfın konuya odaklaştığını belirlemeli. “Ben konuya başlayayım nasıl olsa susarlar” demek yanlış. Öğrenme süreci eğlenceli hale getirilmeli. ( Işığı kapatıp/açmak, susmak anlamına gelebilir) bu öğrencilerin hoşuna gidebilir. Çocukların zamanı nasıl geçirecekleri, ders dilimi içinde hangi etkinlikleri gerçekleştireceğimiz günün başında söylenmeli. Öğretmenin çocukların arasında dolaşması, her çocuğun yakınından geçmek disiplini oluşturmak açısından önemli. Öğretmen bir çatışma durumunda öfkeye başvuruyorsa, olumsuz model olmaktadır. Çünkü yapılan herşeye çocuk dikkat eder. Çevreyi kontrol etmek, dışarıda gürültü varsa vb. o zaman hangi kuralın uygulanması gerektiği farklılık kazanabilir. Çok sayıda kural koyulmamalıdır. Çocuğun yaşı büyüdükçe kural sayısı artar. Küçük çocuklar için kurallar hayati olmalıdır. Çocuğun yaptığı davranışın ben mesajı verilerek geri bildirimi önemlidir. Önce yapılan davranış söylenir, sonra üzerimizdeki etkisi ve sonrada duygumuz söylenmelidir. Örneğin; “Sen yaramazsın,arkadaşlarını rahatsız ediyorsun” yerine, “Sen konuşunca ben ders anlatamıyorum,dikkatim dağılıyor ve rahatsız oluyorum” gibi. Öğrencilerle konuşurken sıfatlardan ve yargılardan uzak durmak gerekir. Kuralları olumlu bir tarzda vermek önemlidir. “Merdivenleri koşarak çıkma!” demek yerine, “Merdivenlerden yavaş çıkın!” gibi. Çünkü olumsuz mesajlar savunma mekanizmalarını harekete geçirir. Zor olan çocuklarla yapmamız gerekenler Sınıfta öğretmene yakın bir mesafede oturtulmalıdır. Çocuk sıkıldığında öğretmenin kontrol edebilmesi için. Hareketli değil sakin bir çocuğun yanına oturtulmalıdır. Bu çocuklara kurallar daha fazla hatırlatılmalıdır. Çünkü fazla unutkan ve dikkati dağınık olabilirler. Davranışları izlenmeli, sıkılma noktasına gelmeden ona bir şeyler yaptırılmalı, görevler verilmelidir. Ben iyi davranışları ödüllendiriyor muyum? Sorusunu öğretmen kendisine sormalıdır. Genel olarak işler yolundayken fark edilmez olumsuz davranışlar fark edilir. Çocuk ben iyi bir şey yaptım, düşüncesine sahip olmalıdır. Olumlu bir benlik algısı için bu önemlidir. Çocuğun en kolay değiştirilebilir davranışlarından başlamak gerekiyor. Zor davranışlara daha sonra gelinmeli. Çünkü çocuk önce başarıyı tatmalı. Davranış değiştirme çalışmaları adım adım yapılmalı. Davranış değiştirirken öğretmen not tutmalı. Öğrencinin hangi davranışlarının değiştiğini, ya da değişmediğini görmek açısından önemli. Üç öğretmen değiştiren çocuk problem olmaya fazlasıyla adaydır. Öğrencinin olumsuz davranışları detaylandırılmalı ve sebebini tespit etmek açısından önceki dönem hikayelendirilmelidir. Faydalı Siteler http://www.cocukpsikologu.com 0533 373 81 23 |
|
|
Yorumlar |
| Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın |
Yazarın diğer yazıları |
| My life Psikolojik Danışma istanbul 0533 373 8123 My life Psikolojik Danışma istanbul 0533 373 8123 - 12/11/2016 |
| My life Psikolojik Danışma istanbul 0533 373 8123 My life Psikolojik Danışma istanbul 0533 373 8123 |
| KİMLERİN PSİKOTERAPİYE İHTİYACI VARDIR? HANGİ DURUMLARDA GİDİLMELİDİR? - 22/05/2016 |
| Assoc Prof Dr Ekrem Çulfa 0533 373 8123 ekremculfa@hotmail.com www.724danismanlik.net |
| Zihinsel, Düşünsel, Duygusal ve Davranışsal Patinajlar - 21/05/2016 |
| Assoc Prof Dr Ekrem Çulfa 0533 373 8123 ekremculfa@hotmail.com www.724danismanlik.net |
| Bir kişiyi yalan söylemeye zorlayan nedenler neler olabilir? Patalojik Yalan Söylemenin Nedenleri Ne - 20/05/2016 |
| 7/24 Psikolog Danışmanlığı 0533 373 81 23 |
| “Yalan Detektörü” Olmamız Mümkün mü? - 15/05/2016 |
| Assoc Prof Dr Ekrem Çulfa 0533 373 8123 ekremculfa@hotmail.com |
| EFT HANGİ ZAMANLARDA VE DURUMLARDA DESTEK OLARAK DÜŞÜNÜLEBİLİR? - 15/05/2016 |
| Assoc Prof Dr Ekrem Çulfa 0533 373 8123 ekremculfa@hotmail.com |
| Farkında olmadan, Yetiştirilen Usta-Yalancı Çocuklar - 15/05/2016 |
| Assoc Prof Dr Ekrem Çulfa 0533 373 8123 ekremculfa@hotmail.com |
| Yetişkinler Yalan Söylemekten Nasıl Kurtulabilirler? Dr Ekrem Çulfa 0533 373 81 23 - 15/05/2016 |
| Assoc Prof Dr Ekrem Çulfa 0533 373 8123 ekremculfa@hotmail.com |
| KOORDİNATÖRLÜĞÜMÜZDE PSİKOLOJİK VE PEDAGOJİK DANIŞMANLIK ALABİLECEĞİNİZ HİZMETLERİMİZ - 15/05/2016 |
| Assoc Prof Dr Ekrem Çulfa 0533 373 8123 ekremculfa@hotmail.com |
 Devamı |
- EMDR - Göz Hareketleriyle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme
- YAŞAM KOÇLUĞU NEDİR?
- BOSNALIDAN PSİKOLOG TAVSİYESİ
- YÜKSEL KÖKSAL İLE DEĞİŞİMİN BASAMAKLARI WORKŞHOP'u başlıyor.
- BEN DEĞİL BİZ OLABİLMEK
- BEN DEĞİL BİZ OLABİLMEK
- ANNE OLMAK MI? YOKSA KADIN OLARAK KİŞİSEL KİMLİĞİNİZ Mİ?
- KADIN SEVDİĞİ SÜRECE ...
- Yasal Uyarı:
- GEÇMİŞTEN GELEN EN GÜZEL EVLİLİK TEKLİFLERİ-BENİMLE EVLENİR MİSİN ?
- Dikkat eksikliği hiperakivite bozukluğu (DEHB)
- WISC-R EĞİTİMİ
- ÇOCUKLARDA DEPRESYONA GİRER
- ÇOCUK KALBİ
